1.4 Melodie


B. Bewusstmachung

B.1 Wann steigt, wann fällt die Melodie, wann bleibt sie gleich? (Anklicken)

  Melodie steigt Melodie fällt Melodie bleibt gleich
in Aussagen
in Entscheidungsfragen
in Ergänzungsfragen
in Nachfragen
in unvollständigen Sätzen
in Imperativen


 

 

B.2 Hören Sie Beispiele und sprechen Sie nach. Achten Sie auf die Melodie. (➘ : fallende Melodie,➚ : steigende Melodie, ➙ : gleichbleibende Melodie)


in Aussagen ➘ Ich mag Musik.
Ich höre den ganzen Tag Musik.
in Entscheidungsfragen ➚ Magst du auch Musik?
Spielst du ein Instrument?
in Ergänzungsfragen ➘ Welches Instrument spielst du?
Seit wann?
in Nachfragen ➚ Du spielst Geige?
Seit 15 Jahren?
in unvollständigen Sätzen ➙ Mahler, Tschaikowski, Brahms, ….
in Imperativen ➘ Bleib hier!
Spiel mir bitte etwas vor!

 

 

B.3 Hören Sie den Text der Videoaufnahme abschnittsweise mehrmals und lesen Sie halblaut synchron mit. Achten Sie auf die Melodie.

1 Wie wichtig ist Musik für dich? (➘)
2 Sehr wichtig. (➘)  Der Tag fängt für mich mit Musik an – (➙)  und er hört mit Musik auf. (➘)
3 Welche Art Musik ist das? (➘)
4 Vor allem klassische Musik, (➙) aber auch Rockmusik. (➘)
5 Und spielst du selbst ein Instrument? (➚)
6 Ich spiele Geige. (➘)
7 Und seit wann? (➚)
8 Seit fast fünfzehn Jahren. (➘)
9 Und welche Komponisten gefallen dir am besten? (➘)
10 Vielleicht Mahler, (➙) Tschaikowski (➙) und Brahms. (➘)
11 Kennst du auch japanische Komponisten? (➚)
12 Nein, (➙) leider noch nicht. (↘)  Aber die traditionelle japanische Musik ist sehr schön. (➘)
13 Und wie gefällt dir Karaoke? (➚)
14 Gut – (➙) und dir? (➚) Hast du es schon probiert? (➚)
15 Klar, (➙) ich finde das auch gut. (➘)

 

 

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