2.4 Vokale: E-Laute

B. Bewusstmachung

B.1 a) Lesen Sie die Wörter und ordnen Sie zu. (Anklicken)

  [eː] [ɛ] [ɛː] [ə]
einen
erst
gelesen
gern
gestern
habe
jetzt
Käse
neue
Prozent

 

  [eː] [ɛ] [ɛː] [ə]
Schnee
sechs
stehen
Tee
Tote
vergessen
Verspätung
Wecker
weg
Zehn


 

 


B.1 b) Lesen Sie die Wörter geordnet.

[eː] [ɛ] [ɛː] [ə]

stehen
erst
gelesen
Schnee
zehn
Tee

Prozent
sechs
gern
gestern
vergessen
Wecker
jetzt
weg

Verspätung
Käse

habe
einen
Tote
neue


 

B.2 Hören Sie die Wörter geordnet und sprechen Sie nach. Achten Sie auf die Länge und Spannung der E-Laute.


[eː] [ɛ] [ɛː] [ə]

stehen
erst
gelesen
Schnee
zehn
Tee

Prozent
sechs
gern
gestern
vergessen
Wecker
jetzt
weg

Verspätung
Käse

habe
einen
Tote
neue



 

B.3 Welche Schreibvarianten gibt es für die verschiedenen E-Laute? (Schreiben Sie die passenden Beispiele aus B.2 in die Spalten)

[eː]
[ɛ]
[ɛː]
[ə]

 

B.4 Hören Sie den Text der Videoaufnahme satzweise mehrmals und lesen Sie halblaut synchron mit. Achten Sie auf die E-Laute.

1 66% der Deutschen stehen zwischen 6 und 7 Uhr auf.
2 Also, ich stehe nicht gern früh auf.
3 Gestern bin ich erst um zwei Uhr ins Bett gegangen.
4 Ich habe einen Krimi gelesen: Die Tote im Schnee!
5 Was, schon zehn nach zehn!
6 Ojeh! Ich habe vergessen, den Wecker zu stellen!
7 Jetzt aber schnell weg!
8 Das gibt eine Verspätung!
9 Ach was! Zu spät ist zu spät!
10 Erst noch schnell eine Tasse Tee, ein Stück Käse, vielleicht auch noch eine Tasse Tee ...

 

 

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